Завершили проект переглядом фільму "Дюна"

З командою « Афінські Мадагаскари» з 8-а класу завершили проект переглядом фільму «Дюна» та смачною піцою. Дюна це міфічна і емоційно заряджена подорож головного героя, Пола Атріда (Тімоті Шаламе). На цього блискучого і обдарованого хлопця чекають великі справи, які йому важко осягнути. Він вирушить на найнебезпечнішу планету у Всесвіті, щоб врятувати майбутнє своєї родини і свого народу. Адже ворожі сили вступають у конфлікт через найцінніший і найрідкісніший ресурс – речовину, здатну розкрити найбільший потенціал людства. Виживуть лише ті, кому вдасться перемогти власні страхи.

відвідали музей Жовківського замку в рамках проекту.

В рамках проекту "Інтерактивний маршрут Права людини в публічному просторі королівського міста Жовква"відвідали музей у Жовківському замку, переглянули експозиції виставки про історію нашого міста. #simschool

Початок проекту "Інтерактивний маршрут "Права людини у публічному просторі королівського міста Жовква""

Протягом серпня-вересня у нашому королівському місті було реалізовано крутий проект "Інтерактивний маршрут "Права людини у публічному просторі королівського міста Жовква"" в рамках іншого проекту «SIMschool – симуляційні ігри для вивчення прав людини» від CRISP - Conflict Simulation та EdCamp Ukraine. Школярі 5-8 класів у формі квесту шукали місця, локації пов’язані з тематикою прав людини. На здивування дітей про більшість знайдених місць вони раніше не здогадувалися, не помічали або не знали якій події вони присвячені. На світлинах результати команд 5-8 класів. Продовження попереду

#simschool

урок про Дрималика

Сьогодні 31 березня виповнюється 166 років від дня народження відомого галицького лікаря, вихідця із Жовківщини Сильвестра Дрималика. Це заняття планувалося минулого року

але завадив усьому карантин і вирішив що теперішній карантин не має знову стати завадою цьому заняттю.

Сьогодні у 5-а і 5-б класах на уроці історії говорили про цю неординарну постать, який чимало прожив у нашому місті на завершення зіграли у вікторину, визначивши знавців Сильвестра Дрималика

Професія лікаря важлива в наш час. І говорити про людей, що пожертвували своїм життям для порятунку інших сьогодні надзвичайно актуально та потрібноза фото дякую учням і ученицям 5 класів Боднар Софії, Козак Вероніці, Пастернаку Олегу та Максимяк Діані, бо я був весь в роботі

Відгук про апробацію навчального модуля "Жінки у Збройних Силах: виняток чи право вибору"

 

Михайло Скрипка — вчитель історії та правознавства у Жовківській школі №2 (Львівська область) і постійний учасник наших заходів. В проєкті «Приховані спогади. Продовження» Михайло розробив і протестував зі своїми учнями мега-актуальний навчальний модуль, який дає змогу вчителю поговорити з підлітками про жінок у Збройних силах України, а разом з цим — про ґендерні права взагалі.

«Останнім часом ми часто чуємо, що запровадження ґендерної рівності є вимогою часу. Проте в жодній іншій сфері жінки та чоловіки так болісно не відчули цю вимогу, як в ЗСУ. З 2014 року в нашій країні йде війна, і жінки, ставши пліч-о-пліч з чоловіками, почали захищати нашу країну від зовнішнього вторгнення. Звичайно, статус та сприйняття жінки-військовослужбовиці з 2014 року дуже змінився. Спочатку вони, не маючи майже ніяких гарантій з боку держави, йшли на війну, а вже потім їх «побачили» та почали звертати увагу на потреби та інтереси.

Школярі влучно підмітили, що збільшення числа жінок у ЗСУ пояснюється багатьма подіями, що відбуваються в державі, і головне – прагненням жінок захищати свою країну поряд із чоловіками. Також прозвучали ідеї зміни соціальної структури суспільства, коли жінки активно виходять на ринок праці і у публічну сферу, та зміни ставлення до ролі жінки в суспільстві та популярність ліберального принципу рівності прав і можливостей. Для більшості дітей жінки долають гендерні стереотипи у армії та намагаються самореалізуватися. Вони наголошують, що у військовій сфері до жінок поширене легковажне ставлення. Поширені стереотипи у армії. Сподіваюся, що фразу «Хочете рівності — ідіть в армію!» на свою адресу в якийсь момент українська жінка більше не почує і стереотипи про нежіночу справу відійдуть у минуле».

Вчителька літератури з Мелітополя Олена Заменягре тестувала цей модуль з учнями 8 класу. А вчитель історії з Миколаєва Євген Мороз — з 11-класниками. Він поділився і власними враженнями, і роздумами одного з учнів:

«Ми спробували порівнювати статус жінки у лавах української армії та ізраїльської, побачили, що дійсно нам є куди рости. Також спробували згадати героїчні подвиги жінок в контексті всесвітньої історії. Класно те, що у розробці звучить дуже багато дискусійних питань, цікаво, що автор уроку дає можливість використовувати різні методи, сьогодні почув дуже багато дитячих роздумів на це проблемне питання.

Хочеться поділитися думками учня 11 класу Максима Гайченко: «Питання чоловіків і жінок в армії дуже неоднозначне, бо стосується не тільки «жінок» і «чоловіків». Тут проблеми створює й законсервованість військової організації, й українського суспільства загалом, не кажучи вже про незахищеність законом гендерів, що виходять за межі традиційних «МЖ», і обов’язковий призов тільки для чоловіків. На мою думку, вирішення полягає у контрактній армії, бо тоді відпадає й доброякісний сексизм, й питання відношення гендерів до «чоловік чи жінка». З іншого боку, я розумію, що у сучасних палких реаліях військових дій на сході ми не можемо просто так змінити форму армії, тому питання залишається не вирішеним. А з консервативними устроями в головах можна боротися вже зараз, і коли прийде час змінити нашу армію та додати свободи в законодавство, наше суспільство буде до цього готове!»

Цей та інші навчальні модулі, розроблені учасниками нашого проєкту, ви зможете побачити у збірці, яку ми плануємо видати вже влітку.

Проєкт «Приховані спогади. Продовження» ми реалізуємо у партнерстві з CRISP - Conflict Simulation за фінансової підтримки Auswärtiges Amt.

#CivilSocietyCooperation

Найбільший урок у світі з екології та кліматичних змін "Планета – мій дім"

Найбільший урок у світі з екології та кліматичних змін "Планета – мій дім"

#планета_мій_дім. До Дня Землі разом із Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ)

Зміна клімату – це не ризик майбутнього, а наше сьогодення. Наступні 10 років будуть важливими для недопущення кліматичної кризи у світі. У зв’язку з цим ЮНІСЕФ та EdEra розробили матеріали до уроку на тему екології кліматичних змін. Мета цього проєкту розповісти про екологічні проблеми, надихнути учнів своїми щоденними діями протидіяти зміні клімату. Учні 5-А і 5-Б класів на уроці історії долучились до ініціативи "Найбільший урок у світі з екології та кліматичних змін" та провели урок "Планета – мій дім" за матеріалами EdEra. п'ятикласники познайомилися із глобальними змінами клімату, розглянули причини зміни клімату, вплив людства на клімат. Діти поділилися своїми думками щодо впливу зміни клімату на кожного з нас, як протидіяти потеплінню. Розробили рекомендації щодо зменшення викиду парникових газів.

Майстер клас "Дистанційне навчання на уроках історії"

Сьогодні мені випала крута можливість відчути себе спікером на вебінарі і ділитися власним досвідом з колегами з Жовківщини. Більше години разом з учасниками пізнавали щось нове, грали в інтерактивні вправи та ігри. Усі запропоновані мною інтерактивні платформи постійно використовуються на уроках історії. З власного досвіду знаю їхні переваги і недоліки

кілька слів про платформи: ментіметер чудово підходить для рефлексії та мотивації уроку, традиційний кахут завжди подобається школярам, адже формат бути першим чи в п’ятірці надихає на подвиги, леарнінг апс надає прекрасні інтерактивні ігри, мій улюблений кластайм дозволяє перевірити знанняі ще багато іншого)) кілька фотографій з презентації. На жаль не встиг зробити фото з учасниками бо був весь у роботі

Подяка Відділ освіти Жовківської міської ради Відділ освіти Жовківської міської ради за ідею ділитися досвідом з іншими колегами